小说作为文学体裁，其魅力在于其独特的叙事方式和丰富多彩的情节设置。在抄写小说的过程中，我会逐字逐句地感受作者的文字选择和句法运用，仿佛与作者在对话一般。每一个细节的铺陈和每一个角色的塑造，都让我感受到作者独特的思想和情感，让我仿佛亲临故事中的世界，与其中的人物生死与共。
小说所展现的世界观和价值观也让我受益匪浅。不同类型的小说会呈现出不同的人生观和价值取向，让我在抄写的同时也在思考。有些小说揭示了人性的复杂性，有些小说探讨了社会的黑暗面，而有些小说则传递了希望和爱的力量。这些不同的主题和观念，让我对世界和人性有了更深刻的理解，也让我反思自己的生活和选择。
最后，小说抄写工作也是一种对文学的尊重和传承。在这个电子化阅读盛行的时代，纸质书籍逐渐被边缘化，作为小说抄写员，我有幸能够亲手抄写经典的作品，将它们传承下去。这种古老的传统抄写方式不仅让我更加深入地理解文字的魅力，也是对文学传统的一种延续和尊重。
小说抄写员这份兼职工作并不仅仅是一种机械性劳动，而是一种沉浸于文字世界的体验和享受。通过抄写小说，我感受到了故事的魅力、思想的力量以及文学的传承，让我在这个喧嚣的世界中找到了一份宁静和满足。
《爱的教育》读后感600字
《爱的教育》读后感600字（通用11篇）
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是我整理的《爱的教育》读后感600字（通用11篇），欢迎大家分享。
《爱的教育》读后感600字1
爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱，亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》这本书共有100多篇文章，每一件事都让我很感动，因为有一种无形力量激励着我，那就是人间伟大的爱。其中《意外的事件》最令我感动。勇敢的罗贝蒂为了一个陌生的孩子被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了了为了，而他则被马车撞伤了腿，他这个举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我感撼，他自己也是个孩子，他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗?
的确，社会上无时无刻不充满爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓、献血，帮助希望工程等。但是，如今的社会上，也有些人非常势利，他们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃计价还价。我曾看到过这样一则新闻：面对凶狠的歹徒抢去行凶，部分伙了自身的安全，竟无动于衰，今天我终于明白，这种人是非常渺小的，他们的处世哲学必然遭到人们的鄙弃。
读了这本书，我懂得了世间的“爱”是永恒的，是不变的，所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切，一个人心里有别人，总能没身处地为他人着想，并有爱的奉献。甘愿为社会付出真情和爱的人，是最幸福的人。
因此，爱，使我们心灵相通，爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
《爱的教育》读后感600字2
今天我读了《爱的教育》这本书，读完这本书之后，我被里面的故事感动了。里面有一篇文章叫做《费鲁乔的血》，读了以后让我回味无穷。
里面的内容是这样的：在藏族一个小村庄里，就在这一天，一个小孩出生了，爸爸给他起名叫费鲁乔，妈妈在不久后出外看病了，医生说：“他得了伤风，已无药可救”。不久后，妈妈便与世长告辞了。费鲁乔到了11岁时，爸爸就到外地去做生意了，临走时还留了一大笔钱锁在了箱子里，就走了，这时家里就剩下了费鲁乔和他的祖母在家了。
这天晚上，不幸的事发生了，晚上九点多钟，祖母焦急的做在院子里的椅子上，等着费鲁乔，生怕他会出事。不一会儿，费鲁乔回来了，他全身衣衫不整，“肯定又和别人打架了”祖母说，“奶奶，我以后再也不打架了。”费鲁一下子扑到奶奶怀里，“好妈，认识到错误就好。”于是，他们俩就走进屋里，奶奶给费鲁乔讲道理，忽然听到吵吵声，费鲁乔说：“可能是风吹声吧。”“是啊”忽然，窗户打开了，进来两个黑衣人，一个用手抓住费鲁乔，一个抓住祖母捂住它的嘴，对他说：“你老子把钱藏哪儿呢？”“我知道，在箱子里。”于是，那个男人移到那边，用一个东西把锁孔一转就解开了，把钱都扔进袋子里，一阵风吹来，把这个蒙面人脸上的黑布吹下来了，“啊，尼尔”“住嘴，死老太婆”，于是将刀拔出，刺向祖母，费鲁乔以闪电般的速度冲过去，挡了这一刀，两个人急忙逃走，费鲁乔也倒在地，刚才那一刀正命中他心脏，这个小斗士的灵魂也早以飞到天国。
我们真应该学习费鲁乔的精神，勇于改错、舍已为人、尊敬长辈的精神。
《爱的教育》读后感600字3
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师、学生、父母、儿女、同学之爱。每一种爱都不是惊天动地的，但感人肺腑，令人深思。这部小说是以一个小学生不染世俗的眼光审视着身边的美与恶、善与丑。有让安利柯深以为傲的好友卡罗纳的侠义之举，有品学兼优的班长德罗西的助人为乐；有沃蒂尼的虚容狭义；诺比斯的傲慢无理；还有朴实可爱的“小石匠”；坚强不息的科络西……是用爱来感受生活中的点点滴滴……
爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一部动人的教科书……我看过后，心被深深震撼了，仿佛受了一次”爱”的洗礼。
爱，是同学使卡络菲勇敢地承认错误，如果没有卡罗内的耐心开导与鼓励。如果没有校长的爱，那么卡洛菲再去老职员家去道歉了。正因为世界充满爱，才唤醒了他，使他登门道歉，并送上心爱的邮集；也正因为这样使老职员深受感动，归还并赠送邮票，让爱在几代人中得以延续……
于是，我想到了自己，爱再我身上能闪光吗？除了书本上的知识还应在学校学些什么呢？我们习惯了许多：自己带的东西自己用，即使别人借，有时也编个不借的理由；父母应该为我们准备好一切，因为这是他们的义务；老师应该循循善诱，呕心沥血，这是工作……然而，精神世界往往比物质世界宽广的多。《落花生》里说：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。所以，人活着，最可贵的是要拥有一个美好的心灵！
让爱走进我们的心灵，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《爱的教育》读后感600字4
今天我从《爱的教育》这本书中读了一个非常感人的故事，叫《小抄写匠》。故事的主人公是一个12岁的男孩，名叫裘里亚，因为家庭生活困难，父亲被迫兼职两份工作，除了正常工作之外，还要当抄写员，每写500张字条，才能得到3里拉的报酬。裘里亚为了减轻父亲的负担，想帮爸爸抄写，爸爸不同意，裘里亚只有每天晚上偷偷地帮爸爸抄写，这严重影响了裘里亚的睡眠，一个月下来，裘里亚早上常常起不来，学习成绩也下降了，为此，爸爸开始批评他，后来索性就不管他了，这使裘里亚非常伤心，但是裘里亚并没有说明真相，仍然偷偷地帮爸爸抄写。最后终于累病了，他意识到再也不能这样下去了，一个晚上，他想帮爸爸最后再写一次，却被爸爸发现了，爸爸终于明白了，非常后悔也非常感动，与裘里亚紧紧拥抱在了一起。
裘里亚的故事深深地感动了我，与裘里亚比起来，现在的孩子是怎样做的呢？
裘里亚的家庭非常贫困，全家人都靠着父亲微薄的收入生活，在这种情况下，裘里亚还非常刻苦的学习，成绩一直非常优秀，而与裘里亚相比，现在有些孩子家庭条件要好的多，可是他们的学习却很不用功，甚至把学习当成了一种负担；裘里亚是个有爱心，懂得关心、体谅家人的好孩子，他看到父亲非常劳累，便想与父亲一起分担养家糊口的重任，而现在有些孩子，在家里过着衣来伸手饭来张口的日子，丝毫不懂得关心体谅家人，有些孩子甚至连父母的工作都不太清楚，他们将来长大了还能关爱其他人吗？
裘里亚这种关爱他人，刻苦学习的精神，难道不值得我们学习的吗？
《爱的教育》读后感600字5
假期里，妈妈给我买了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》，我非常喜欢。于是，我花了一个星期的时间把这本书读完，故事的内容令我非常感动。
《爱的教育》这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。在《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样，又不仅仅这些。我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我知道了他的老师是一个虽然表情很严肃，但却是非常亲切的人。记得有一次，安利柯的老师对着他班级里所有的同学亲切地说：“同学们，从现在开始，我们将会一起度过一年的时间，除了你们，我没有亲人了！你们就是我的孩子！我爱你们，所以不愿意批评你们中的任何一个，让我们用热情和真诚，共同建造美好的家庭！”看到这段充满感情的话语，我感受到了老师浓浓的爱。是呀！我们的老师又何尝愿意批评我们？何尝不爱我们。
安利柯的家人也很疼爱他。一次安利柯生了一场大病，他的家人连夜照顾他，他的妈妈站在旁边看着医生帮他治疗，眼泪都留了下来。他的姐姐忙着帮他换洗湿毛巾，敷在他的额头上。他的爸爸则站在他的床头前，非常担心地看着他。看到这些，我非常感动。于是，我便回想起自己也常常生病，家人也是这样照顾我整夜整夜。从中我也感受到了家人对自己无私的爱。
爱无处不在。世界上有很多爱你的人，如父母、老师、同学等等。我们也应该去爱他们。
《爱的教育》读后感600字6
书是我们人类永远的朋友。我爱读书，因为从书中我可以得到很多快乐、很多知识。
今天我要向同学们推荐一本好书，大家看！就是我手中拿的这本《爱的教育》，它是一本流传世界各国的儿童名著，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
爱贯穿了整篇小说，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。而且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的，相信同学们都能读懂，因为整本书以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐。也有诺琵斯的傲慢无礼。还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……
小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界，难怪夏?尊先生一边流泪一边翻译这本书。他当时就许下心愿，一定要把这部小说译出来，“不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和老师们读，让大人们都跟他一样，流一些感动的眼泪”。
刚刚升入三年级，老师就向我推荐了这本书。当我捧起这本书时，我立即被书中的故事深深地感动了。那一个个爱的故事，至今记忆犹新，它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母，爱身边的每一个人。总之，是《爱的教育》使我懂得了什么是真正的爱！同学们，赶快行动起来，也来读读这本书吧，相信你们也一定会爱上它！
《爱的教育》读后感600字7
今天，丽日临空，白云朵朵，我在家里津津有味地看《爱的教育》这一本书。看完后，我情不自禁地赞叹：“爱是那么的博大与无私啊！”
《爱的教育》原名《心》，是一部日记体小说，描述了发生在四年级学生中的一百个真实动人的小故事。主人公安利柯在生活中发生的每一件事情处处感受到了那无私的爱。例如在《卡罗纳》这一篇里，卡罗纳受到了失去母亲的这种沉痛的打击，幼小的心灵受到了巨大的伤害，感到孤零零的，每当想起往日的情景，他就泪如泉涌，号啕大哭起来，老师不断地安慰他，劝他要坚强，同学们也没有冷嘲热讽，借此为话题，而议论纷纷，十五个人聊天——七嘴八舌地发表自己的看法。大家而是默默地看着他，仿佛在说：“卡罗纳，你要振作起来啊，你是一个堂堂正正的男子汉呀，君子流汗不流泪，别哭啦！”大家就这样表达了对卡罗纳真挚的爱，用这种不说话的方式给予他爱。
这本书使我想起了我们班的语文老师—王老师。王老师每天晚上，在人们都进入甜蜜的梦乡时，王老师就在白晕的灯光下，专心致志地批改着我们堆积如山的作业本，眼球上布满了红色的血丝，王老师仍然继续批改着作业本。老师给予了对我们的爱，我们也要报答老师对我们的爱，因为老师为了培育我们这些祖国的花朵，为了我们成为祖国的有用之材，不辞辛苦，而付出了心血，消耗了大量的精力。俗话说得好：“吃一堑，长一智。”受点批评也是为了我们好。
我想：《爱的教育》是要告诉我们要对每一个需要爱的人给予爱。对需要帮助的人给予帮助。只要人人献出一点爱，世界才会变得更加美好。
《爱的`教育》读后感600字8
当我热血澎湃的读完这本小说时，不知不觉我已经热泪盈眶，书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮现在我的脑海中：品性纯真、善良的安利柯。富有正义感的卡隆。总是得第一的德罗西。获取了金牌从而改变了自己的命运的波列科西。孝顺、勤奋的克莱地。知恩图报的克罗西。学习刻苦的斯代地。
《爱的教育》的作者亚米契斯是意大利作家，民族复兴运动时期的爱国人士，曾参加过意大利解放战争，退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道及短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。
这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。
那些平凡、真实的故事，足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱-亲情、友情、师生之情，等等，处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历，但想想自己身边的人，我同样感受到了类似的感情，这都是我过去从来没有重视过去的。我还发现，其实爱就在我们身边，只要我们怀有一颗善良的爱心，就一定可以感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱，让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中，这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。
《爱的教育》读后感600字9
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，他所写的只一些平凡而善良的人物：像买炭人、小石匠铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师......以及他们平凡的日常生活。正这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。如在《我们的老师》《爸爸的老师》《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里作者用一种非常语化的语言描写了老师在回应学生的问候的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《我弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学发音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己的情绪，怎样在发火后后悔等。
《爱的教育》这本书中还有了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》《伦巴底的小哨兵》《撒地呢呀亚岛的小鼓手》《爱国》《意大利》等。
《伦巴底的小哨兵》一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一只骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险、勇敢的爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。
通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。
《爱的教育》读后感600字10
在这个暑假我读了《爱的教育》这本书。这本书讲述了一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
这本书感人的故事有很多，其中《见义勇为的卡隆》和《扫烟囱的小女孩》是最让我感动的。《见义勇为的卡隆》讲的是有一个叫克洛西的学生被班上的一些同学欺负，说他是“残废”、“怪物”，直到最后有一个叫弗兰谛的学生装克洛西母亲挑菜担的样子，克洛西终于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔过去，没料到正好打在了老师的身上，于是那个叫卡隆的学生替他顶罪，但是老师是知道的，她不仅没有骂他，还夸奖了克洛西。最让人出乎意料的是老师给了那四个小孩一次机会，原谅了他们。《扫烟囱的小女孩》讲的是几个女学生帮助那个扫烟囱的小女孩，小女孩辛苦扫地得来的30枚铜币从衣袋破洞里漏出去了，女学生们努力地为她凑钱，由于不够数量，其他放学回家的学生也纷纷加入进来，最终凑齐了30枚铜币，帮助了那个小女孩。
第一个讲的是见义勇为，第二个讲的是乐于助人。这些都是很平常的事情，但是能做到就会让人觉得很温暖。现在这个社会都是以利益为主的，同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良的作风日益生成，关心他人，了解他人，帮助他人的优良风气日渐淡漠，我们应该学习这本书里的主人公，勇于帮助他人，展现出人性最善良的一面。
每一篇的日记都有一个充满爱的故事，让我们以他们为榜样，学习他们的勇敢，善良，理解，宽容……努力让这个社会充满爱，用我们小小的举动拉近和他人之间的距离。
《爱的教育》读后感600字11
暑期里，我读了一本书《爱的教育》。夏日炎炎，是这本书要我感受来到爱的用意，我心被深深震撼人心了。
《爱的教育》是西班牙文学家亚米契斯写的。里边讲了很多不一样的爱，有教师对学员的爱，有同学之爱，有中华民族崇高的爱......每一个故事都能跟我说一个启迪和爱的哲理。
古路非是主人公安利柯的同学们，有一次，古路非在街头和学生们堆雪人玩。突然，古路非的滚雪球打赶到老年人，击伤了他的眼睛。正当行为大伙儿趾高气扬问他是谁干时，古路非在甘伦的鼓励下，认同了有误。老人宽容了他，他忍着着泪水把那本作为商品的邮集送给了老人，可让人意想不到的是，老人恢复之后亲自来古路非的院校，不仅把邮集归还了他，还把他盼望已久的三张邮票送给了他。
看，那就是爱，是同学们之爱让古路非变为一个诚实守信的人，如果没有学校领导为古路非救场，古路非也不会把心爱的邮集赠给老年人，也不会得到那三张纪念邮票。
实际上，不仅只在书里，在日常生活中，爱也像气体一样无所不在。
在街上，倘若能施舍马路边的穷光蛋，如果你把钱放进碗中的那一瞬间，他便会投以感谢的笑容。那个时候，你内心感觉很温暖，乐滋滋的。
如果你能将捉来的鸟儿及动物放归自然界，你想一想在小鸟飞向上空的那一刹那，你尽管一些舍不得，但还是感觉幸福快乐。如果你能将捉来的鱼儿放进河流中，看见他们轻快游动的情况下，你也感觉很开心。
假如每一个人都能将小小行为转换成大爱，那麼我们的世界可能越来越更为璀璨极其！
;读《小抄写员》有感
【篇一：读《小抄写员》有感】
“爱是什么？”我带着这个令人深思的问题，读完了《小抄写员》。这篇文章充分地回答了这个问题：叙利奥为了维持一家人的生活，在深夜替父亲抄写文件，但父亲不知他为什么学习时会打瞌睡，屡次责骂他。开始我真为叙利奥打抱不平，可仔细一想，叙利奥的父亲为什么要责骂他呢？是他不爱自己的子女呢？不，不是，叙利奥的父亲是在为他的儿子读书“不用功”而着急！全天下的父母，不都是这样的吗？
不同的爱有不同的方式，有些父母对孩子百依百顺，孩子要什么给什么，恨不得把月亮摘下来，结果孩子形成一种自私自利的缺点，有的甚至走向犯罪的深渊。
当然，大多数父母是懂得什么叫真正的爱，我妈妈就是一个很好的妈妈。有一次，我没有经过邻居张大妈的同意，就把她家的小瓷鹿拿回家。被妈妈发现后，她把我拉到张大妈家认错，把小瓷鹿还给了张大妈，当时我很恨妈妈不给我面子。回家后，她又严肃地对我说：“做一个人是要有原则的，你千万不能玷污人生。”我眨巴着眼睛，问妈妈：“什么叫玷污？”“孩子你以后会明白的！”于是，这句话便刻在我的脑海里，叫我百思不得其解。但我知道妈妈是爱我的。
啊！我懂了，读了《小抄写员》我懂了什么是爱，什么是真正的爱！
【篇二：读《小抄写员》有感】
今天，我们学了一篇文章——小抄写员。读完课文，我被小主人公（叙利奥）那勇于承担家庭重任，懂得关心体贴父母的精神深深感动了。
课文讲的是一个出生在清苦的小职员家庭里的叙黎鳌，为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条。由于父亲不知实情，叙利奥屡次遭责骂，但他仍旧坚持着，直到4个月后的一个夜晚，父亲才发现了，父亲了解实情后，心中充满了懊悔和慈爱。
啊！叙利奥是个多么懂事的孩子呀，他的父亲其实也是个很爱孩子的人。开始，我还以为叙利奥天天帮父亲抄写签条还遭父亲责骂感到打抱不平，认为叙利奥虽然为了帮父亲养活一家人而不忍说出真相，但他父亲也不该这样对待他。后来又想，父亲之所以责怪叙黎鳌，那是出于一个父亲对儿子的爱，他在叙黎鳌“不用功”而着急，真是“可怜天下父母亲”。
回头想想自己。平时，爸爸责骂我时，我不仅不接受，还会顶嘴。有时甚至不听从父亲教导。唉！现在想起，跟叙利奥比真是大巫比小巫，真是感到自愧不如啊！
是啊，山纵然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子爱深，这篇课文并没有用什么华丽的语言去修饰，但文章的字字句句都饱含着深刻的情意，让人感爱至深，有时甚至热泪盈眶。
学了这篇课文，我已下定决心，从此不再与父母顶嘴，要尊敬父母，多帮父母做点家务事，痛改前非了。
【篇三：小抄写员读后感】
《爱的教育》这本书中，通过一个个小故事，告诉了我们很多道理。我最喜欢读《小抄写员》这篇文章。叙利奥为了减轻父亲地家庭负担，晚上偷偷起来为父亲抄写签条，导致学习时无法集中精力。不明真相地父亲多次责骂他，他仍然帮助父亲抄写签条。直到有一天夜里，父亲发现了正在抄写签条地叙利奥，才明白了事情地真相。
这个故事真令人感动！叙利奥小小年纪就能帮父亲挣钱养家，减轻家庭地负担，我真佩服他。我从来没有想过要为爸爸妈妈分担家庭中的责任，每天过着衣来伸手、饭来张口地生活，总以为自己还小，爸爸妈妈关心我、照顾我是应该的。有时候，妈妈让我帮她扫地、收拾房间，做一些简单地家务活，我都不乐意。这个学期，学校开展了“百小尊百老”的活动，教育我们从小要尊老、敬老、爱老，从自己身边地小事做起，尊敬父母、孝顺父母。做一个知恩、感恩、并且能报恩地人。我才意识到自己是多么不应该呀！爸爸妈妈为了我，为了这个家，每天下班回来还要忙家务，多么辛苦呀！我也是家庭中地一份子，也有责任做一些力所能及地家务活，减轻父母地负担。
以后，我要向叙利奥学习，主动分担一些家务活，关心父母，孝顺父母。
【篇四：小抄写员读后感】
《小抄写员》是《爱的教育》一本书里的一个令人感动的小故事至今让我难以忘怀，现在我就给你讲一讲这个故事的内容吧！
故事里有一个小学五年级的学生叫叙利奥，父亲是铁路上的职员，一家人过着痛苦的生活。父亲白天工作，晚上还要给杂志社写签条，写五百张才给六角钱，父亲整天整夜不睡觉非常辛苦，叙利奥心痛自己父亲，就向父亲提出要替他写，父亲坚决不答应，怕耽误叙利奥的学习。但是，尽管父亲不答应，叙利奥等了很久，直到父亲睡觉了，才悄悄溜进父亲的书房，把签条拿到自己的房间，认认真真的写了起来，抄了一百六十张才睡觉。第一次父亲一直还不知道，以为自己能抄这么多张纸，由于叙利奥抄了四个月每天都很晚睡觉睡眠不足，成绩下降了很多，原来爱他的父亲现已经不爱他了。叙利奥心如刀绞，但还是继续抄写。一天晚上，父亲终于发现了是叙利奥替他抄写，心中充满了懊恼，请儿子原谅他，叙利奥终于睡了四个月中最舒服的一天觉。
我看完了这个故事，想：我以后要向叙利奥学习，也帮爸爸和妈妈减轻点家庭负担。
【篇五：小抄写员读后感】
最近，我读了一篇感人肺腑的文章：《小抄写员》。文中的主人公叙利奥是个小学五年级的学生。他生活在一个贫穷的家庭中，虽然家庭环境不好，家庭背景不好，但是他却有父母的疼爱。他的父亲是个小职员，工作很辛苦。这几天里，父亲接了一家杂志社的抄写工作，比以往更加劳累，更加辛苦了。但是父亲不愿意占用儿子的时间，他希望儿子好好学习，找个好工作，来补贴一家人的生活。于是，叙利奥便偷偷的帮助父亲抄写。
过了几天，叙利奥由于每夜的睡眠不足而导致学习成绩下降，精神状态欠佳。可是他宁愿默默地忍受着父亲的责备，也不愿意放弃自己的.抄写工作。于是，就这样过了四个月，终于有一天，父亲发现了儿子在帮助他，心中充满了无限的懊悔。他把儿子抱到了床上，让儿子好好的睡了一觉。
读完了这个故事，我感到一股从未有过的感动。一个十二岁的学生，本应该是在家好好上学，衣食无忧的时候。而叙利奥呢？他却四个月来从未睡过一次整觉，还在那里默默的忍受着父亲的责备。
而我呢，有时妈妈让我去刷刷碗，洗洗衣服，打扫打扫房间，我都不情愿。和叙利奥比起来，我们的生活实在是太幸福美满了。
我决定今后向叙利奥学习，做个乖巧听话懂得体贴父母，能够为父母分担喜怒哀乐的好孩子。
【篇六：小抄写员读后感】
今天，我看完了《爱的教育》的一篇“每月故事”，题目叫《小抄写员》。里面主要讲：十二岁的小学生叙利奥看父亲辛苦，想帮父亲抄东西。一开始，父亲未发觉，他决定继续做下去。
后来，他因为每夜睡眠不足，引起了几次父亲的责骂，但他没有放弃，还继续抄写。最后，父亲得知了叙利奥一直在帮助他抄写，对自己对叙利奥说出的话后悔不已。我读了这篇故事，眼角渐渐地湿润了。叙利奥为了维持家庭费用，一直在父亲十二点钟睡觉后帮助父亲抄写。日子一天天过去了，叙利奥因为睡眠不佳而导致经常打瞌睡，父亲三番五次地责骂叙利奥，可是他还是坚持抄写，没把真相说出去。叙利奥这种坚持不懈的精神，是多么令人感动啊！
现在，我和叙利奥比，差得太远了！比如：星期一到星期四，我都先做作业。可是一到星期五、星期六、星期天，我就相反了！其实我知道，一定要先做作业后玩游戏、看小说、看电视，可是，我就是“心是手非”。每个星期五，电视都会亲热地叫我：“小丰羽，怎么样，今天有你最喜欢的节目哦！快来看看吧！”每个星期六、星期天，电脑都会诱惑我：“王丰羽，现在可以玩游戏、看最新的小说了！别怕，妈妈爸爸不会回来，我不会告诉他们的。”我和叙利奥就是比控制，也肯定差远了。我一定要坚持不懈，先把作业做好再玩，要和叙利奥学习！作文
【篇七：《小抄写员》读后感】
今天我读了《爱的教育》中的一个小故事《小抄写员》。读完后我不仅为这个小抄写员的精神品质感到骄傲。
小抄写员是一个懂事的孩子。他的名字叫裘里亚。他的家境很贫寒，他的妈妈在家带孩子，他的爸爸是一名抄写员。抄写员是一个很辛苦的工作，每天工作到深更半夜。即使这样，收入还是很微薄，只能艰难地支撑着这个家。
裘里亚不忍心看到父亲这样辛苦，决定从今天晚上开始悄悄地帮父亲抄写。
从此以后，每天晚上父亲睡着了，裘里亚就悄悄走到书房，帮爸爸抄写。这样一直坚持起了三个多月。由于裘里亚每天帮爸爸抄写到很晚，在他做功课的时候时常打瞌睡，就被爸爸骂了。裘里亚心如刀割，但仍然坚持帮爸爸抄写。
有一天晚上，他抄写时被父亲发现了，父亲激动地泪水禁不住夺眶而出。对裘里亚的爱更浓了。
其实我也应该向裘里亚学习，学习他那么懂事，那么懂得生活的艰辛。我平时有个坏习惯，做作业拖拖拉拉，经常让父母操心费力。他们本身工作了一天很累了，晚上回家还要操心我的作业，与裘里亚处处为家人着想比起来，我感到有些无地自容。特别是，平时我总是喜欢乱花钱，看中的东西想方设法都要买回来，不管家里的有没有多余的钱，总是使着性子要买。为此妈妈经常教育我，让我做个懂事的孩子。
可是我总是不屑一顾，认为只不过是花了点钱而已，可并不知道父母挣钱有多么不容易，这也深深地伤了妈妈的心。在此，我想向妈妈道个歉，告诉妈妈，今后我也要为家里着想，学习不再让你们操心了，不再乱花钱了，我也要做个懂事的好孩子。
【篇八：小抄写员读后感】
《小抄写员》是意大利的一位着名作家亚米契斯所写的一本书《爱的教育》里面的一个令人感动的故事。《小抄写员》主要讲的是：五年级的叙利奥一家人非常贫穷，加上叙利奥的几个弟弟妹妹，他们过着十分清苦的生活。但父亲还是很爱他们。一天，有个杂志社托叙利奥的父亲来抄写签条，这个工作很辛苦。懂事的叙利奥为了减轻父亲的疲劳，偷偷地来抄写签条的故事。
叙利奥要准备抄签条了，当我看到“一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间里，把煤油灯点着”这个句子时，我从“悄悄”“轻轻”这些词语中体会到了叙利奥十分小心翼翼，生怕被父亲发现。
看到这里，我感受颇多。如果是我们的话，肯定是家中的“小霸王”。平时就是玩电脑、看电视，怎么会去帮父母工作呢？我觉得叙利奥很有孝心，虽然这样能挣钱，但是学习会下降。
就这样，过了两个月。由于叙利奥长期睡眠不足，不知不觉，他的脸色越来越差。功课也没有以前做的好，上课还打盹儿。父亲在不明原因的情况下对他不理不睬。说叙利奥自作自受，叙利奥心如刀割，这一次他真下了决心不写签条了。
但叙利奥的决心仍没有用，半夜十二点，他又忍不住起来了。不知什么时候，父亲已经在他身后了。父亲明白了一切，原来都是一场误会。看到这里，我感觉到叙利奥父亲的懊悔。
看了《小抄写员》，我有很多感触，我体会到了叙利奥浓浓的孝心。以后，我不会和爸爸妈妈顶嘴了。要帮助他们做一些力所能及的事情，这就是我的感受。
小抄写员的段感受
十二岁的叙利奥是小学五年级的学生，他与在铁路工作的父亲和几个弟妹一起过着清苦的生活。 父亲为了维持一家人的生活，每天晚上都抄写签条，知道深夜才睡。 叙利奥知道后瞒着父亲在夜间悄悄抄写签条。 由于他常睡不好，，所以睡眠不足，精神不振，导致成绩下降。 父亲看见这种情形，责骂叙利奥，还对他越来越冷淡。 叙利奥很伤心，多次决定终止这项工作但就是忍不住。 一天晚上，父亲发现了真相，胸中冲满懊悔与慈爱。 一、教材说明 本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。 这篇文章是按事情发展顺序写的。 开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累。 叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意。 接着，写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲一次次责怪，坚持帮父亲抄写邮签。 最后，写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。 《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。 文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。 对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。 ”于是，忍不住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。 叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。 选编这篇文章，无论从对学生的思想教育，还是从语文学习上看都很有现实意义。 从本文的思想内容看，叙利奥的年龄与阅读本文的六年级学生相仿，叙利奥面对的家庭经济环境虽然与我国小学生不尽相同，但是学会关心体贴父母，增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题。 尤其我国现在的少年儿童，大多数从小受到溺爱，体恤父母、老人的意识较差，本文就很具有针对性。 从表达方法看，这篇文章构思严密，叙事清楚，主要通过人物心理活动的描写表现人物的思想品质。 这是一篇让学生体会思想感情、领悟表达方法的好课文。 同时，选编本文同选编《凡卡》一样，可以让小学生接触一点外国优秀文学作品，了解一些外国文化。 教学本文应该把握两个重点：一是体会文中的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育；二是领悟心理描写对表现人物思想品格的作用。 二、学习目标 1.学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。 能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 4.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 三、教学建议 1.这篇课文篇幅长，故事情节一环扣一环，结构紧凑，其中文章的重点部分——叙利奥背地里替父亲抄写邮签的过程波折较多。 表达方式上，人物语言、心理活动和行动的描写相结合。 教学开始的初读课文应该比较充分，至少要读两遍。 初读课文应带着“预习”中提出的要求：“认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。 ”边阅读边思考，再经过小组讨论，基本可以把握全文的内容，大体上理清课文的脉络。 2.这样长篇课文的教学，不可能也不应该面面俱到，应该在通读课文、整体把握内容和思路的基础上，抓住反映文章主旨的重点部分，精读理解，体会思想感情，给学生留下深刻的印象。 文中集中地反映写作主旨——叙利奥思想品质的主要内容有两部分：一是叙利奥几次受到父亲错怪后的心理活动，二是父亲发现叙利奥帮自己工作后的语言和行动。 教学时，要按照“思考·练习”2、3题的要求，引导学生充分诵读这两部分的重点句、段，使学生有较深的感受。 (1)在初读课文，整体把握课文内容之后，让学生默读课文，画出写叙利奥几次受到父亲责怪后心理活动的语句，互相交流读后的感受。 可借此机会提示本文写人物心理活动的几种方式。 其中加提示语的心理活动好辨认，不加提示语直接引用心里说话的心理活动不好辨认，例如，第23自然段的：“啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——无论怎样，请您不要这样说。 我全说出来吧，不再瞒您了……”这很像是和父亲直接对话，但我们把“我全说出来吧，不再瞒您了”与下文中叙利奥仍然瞒着父亲抄写的行动联系起来，就会知道这是他心里说的话。 把叙利奥的几次心理活动找准之后，让学生自己读一读，体会每次心理活动含着怎样的思想感情，想一想是什么力量使他一次次忍受父亲的责备，坚持做下去的。 这是理解的重点，可在自读自悟之后小组讨论，再全班交流。 学生感悟不到位之处，教师应进行引导、点拨。 例如，叙利奥第一次挨骂之后，心里很难受，本来下决心“非停止不可”，可是为什么又动摇了决心继续做下去了呢?其原因：一是听父亲说比上月多挣了钱，使他看到了自己劳动的价值；二是看到父亲买糖果庆贺那高兴的样子，感到自己的劳动给父亲增添了喜悦，稍微减轻了疲劳。 为了引导学生对这段比较复杂心理活动的深入思考，还可以提问题：叙利奥为什么一声不响地忍受着责备，忍住要流出的眼泪，心里却很欢喜?使学生体会这眼泪含着说不出的委屈，这欢喜含着对父亲的体贴、敬爱之情。 (2)“思考·练习”第三题：“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段，想象一下当时的情景，再分角色演一演。 ”父亲一旦发现儿子是在默默地帮助自己工作，痛心疾首，懊悔万分。 这几段文字是从父亲角度对叙利奥思想、行为的充分肯定和热情赞扬，是心与心的碰撞和交融，是最打动人心的文字。 这几段文字有情有境，通过有感情的朗读和想象表演，可以更深刻地感受叙利奥爱父母、爱家庭的优秀品质，感受父母子女之间互相关心爱护的美德。 表演的好坏关键在是否入情入境。 所以，首先要指导有感情地朗读，感情体会到了，再想象情境进行表演。 表演要充分发挥学生的创造力，表演后要评议，谈体会。 3.本课识字的任务比较重。 初读课文阶段，要把字音读准。 精读理解内容的过程中，可结合读课文了解字词的意思。 课文学完后，要进一步巩固识字，指导写字。 有些难写易错的字，教师要指点和示范，如，“叙、签、缩、脾、册”。 4.教学之后，可及时开展扩展性的语文实践活动。 根据本课特点，建议开展以下活动。 (1)按照选做题的要求，让学生说说读了本课的感受，还可以写下来。 在此基础上，向学生推荐阅读一本好书——《爱的教育》。 (2)编演课本剧。 把课文内容分为几个片段，一幕一幕地设计出场景和人物对话、独白及旁白。 再自由组合，分角色演一演。 四、参考资料 《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。 原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。 亚米契斯军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。 1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。 1870年亚米契斯退伍从事教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》；1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》)，这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。 《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行。
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